WCAG.nl

WCAG 2.1 onderzoek

Volledig onderzoek website van de website Centrum voor Jeugd en Gezin Midden-Limburg van Centrum voor Jeugd en Gezin Midden-Limburg.

  • Ellis Hermans, Centrum voor Jeugd en Gezin Midden-Limburg
  • Niek Derksen, WCAG.nl
  • 16 januari 2025
  • WCAG 2.1 AA
  • Onderzoek

Downloads

Inhoudsopgave

Uitvoering

WCAG.nl is een onderzoeks- en adviesbureau gespecialiseerd in digitale toegankelijkheid. Wij voeren toegankelijkheidsonderzoek uit en bieden advies om websites en documenten optimaal toegankelijk te maken voor alle gebruikers.

WCAG.nl

Samenvatting

Dit onderzoeksrapport beschrijft in welke mate de website Centrum voor Jeugd en Gezin Midden-Limburg (https://www.cjgml.nl/) van Centrum voor Jeugd en Gezin Midden-Limburg voldoet aan WCAG 2.1 AA. Het onderzoek is uitgevoerd volgens de evaluatiemethode WCAG-EM. Het onderzoek is afgerond op 17 januari 2025.

Uit het onderzoek blijkt dat nog niet volledig wordt voldaan aan WCAG 2.1 AA. Op dit moment voldoet de website aan 24 van de 50 succescriteria. Over het algemeen is de website van zeer matige kwaliteit.

Veel onderdelen van de website zijn goed toegankelijk:

  • content kan goed worden herschaald;
  • functionaliteit is goed te bedienen met het toetsenbord;
  • herhalende blokken met content kunnen worden overgeslagen;
  • taal is goed ingesteld.

Maar er zijn er ook verbeterpunten gevonden:

  • niet-tekstuele content heeft nog niet overal goede tekstalternatieven;
  • filmpjes hebben nog geen goede ondertitels;
  • filmpjes hebben nog geen goede audiodescriptie;
  • tekst wordt nog niet overal betekenisvol in de code opgemaakt;
  • content heeft nog geen logische leesvolgorde;
  • tekst heeft nog niet overal genoeg contrast;
  • niet-tekstuele content heeft nog niet overal genoeg contrast;
  • pagina’s hebben nog niet allemaal een goede paginatitel;
  • links hebben nog niet overal een goede linktekst;
  • indicator van de toetsenbordfocus is nog niet overal goed zichtbaar;
  • fouten in een formulier worden nog niet overal goed beschreven.

Zie de uitgebreide rapportage voor een overzicht van alle bevindingen. In de rapportage worden slechts voorbeelden gegeven van aangetroffen problemen.

Omdat het onderzoek uit een steekproef bestaat, kan het zijn dat een probleem niet gesignaleerd wordt. Het kan dan bij een volgend onderzoek anders worden beoordeeld. De steekproef is representatief voor alle content op het getoetste domein, inclusief eventueel genoemde deel-, sub- en andere domeinen die in de scope van dit onderzoek vallen. Het onderzoek is een momentopname. Bij het doorvoeren van verbeteringen kunnen nieuwe toegankelijkheidsproblemen ontstaan.

Versies

Rapporten met het hoogste versienummer vervangen alle eerdere versies.

VersieDatumReden voor wijzigingAuteur
1.0
17 januari 2025
Eerste versie
Niek Derksen

Gegevens

Uitgebreide rapportage

Overzicht

In dit rapport rapporteren we over 50 van de 50 succescriteria van een volledig onderzoek website WCAG 2.1 AA. Bekijk hier de resultaten van het onderzoek.

  1. 21 voldoendes
  2. 26 onvoldoendes
  3. 3 niet van toepassing
  4. 0 niet getoetst

Principe 1. Waarneembaar

Richtlijn 1.1 Tekstalternatieven

1.1.1 Niet-tekstuele content

Niveau A

Alle niet-tekstuele content die aan de gebruiker wordt gepresenteerd, heeft een tekstalternatief dat een gelijkwaardig doel dient, behalve voor de hierna vermelde situaties.

  • Bedieningselementen, invoer: Als niet-tekstuele content een bedieningselement is of gebruikersinvoer accepteert, dan heeft deze een naam die het doel ervan beschrijft. (We verwijzen naar succescriterium 4.1.2 voor aanvullende eisen ten aanzien van bedieningselementen en content die gebruikersinvoer accepteren.)

  • Op tijd gebaseerde media: Als niet-tekstuele content op tijd gebaseerde media is, dan leveren tekstalternatieven ten minste een beschrijving van de niet-tekstuele content. (We verwijzen naar Richtlijn 1.2 voor aanvullende eisen ten aanzien van media.)

  • Test: Als niet-tekstuele content een test of oefening is die, als ze door middel van tekst gepresenteerd wordt onjuist zou zijn, dan leveren tekstalternatieven ten minste een beschrijving van de niet-tekstuele content.

  • Zintuiglijk: Als niet-tekstuele content primair is bedoeld om een specifieke zintuiglijke ervaring te creëren, dan leveren tekstalternatieven ten minste een beschrijving van de niet-tekstuele content.

  • CAPTCHA: Als het doel van niet-tekstuele content is om te bevestigen dat content wordt gebruikt door een persoon in plaats van een computer, dan worden tekstalternatieven geleverd die het doel van de niet-tekstuele content identificeren en beschrijven. En er worden alternatieve vormen van CAPTCHA aangeboden gebruikmakend van uitvoermodes voor verschillende soorten van zintuiglijke perceptie om tegemoet te komen aan verschillende functiebeperkingen.

  • Decoratie, opmaak, onzichtbaar: Als niet-tekstuele content puur decoratief is, slechts voor visuele opmaak wordt gebruikt, of niet aan gebruikers wordt gerepresenteerd, dan wordt het op zo'n manier geïmplementeerd dat het genegeerd kan worden door hulptechnologie.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.1.1 Niet-tekstuele content
Algemeen

  1. #17Op de website staat een logo in de sidebar. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "centrum voor jeugd en gezin Logo". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.

  2. #18Op de website staat een logo in de footer. Deze afbeelding draagt informatie over. Het tekstalternatief is "cjg logo white" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "CJG_WHITE_org".

  3. #19Op de website staat een afbeelding met de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" in de footer. Deze afbeelding draagt informatie over. Het tekstalternatief is "tagline cjg wide" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "Tagline_CJG_gradient_2".

  4. #24Op kleinere schermen staat op de pagina een hamburger-icoon. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. (Deze link triggert de navigatie.) De afbeelding is geplaatst met een <img>-element. Het <img>-element heeft geen alt-attribuut. Deze afbeelding heeft hierdoor ook geen tekstalternatief. De link heeft hierdoor geen naam.

Beginpagina

  1. #31Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "onze aanpak". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "button wachtverzachters" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat het doel van de link is en wat er op de afbeelding te zien is. (Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.)

  2. #33Op de pagina staan verschillende afbeeldingen in het onderdeel "ervaringsverhalen". Vrijwel al deze afbeeldingen zijn decoratief. Het tekstalternatief is (bijvoorbeeld) "sociale vaardigheden kinderen artikel" of "sociale vaardigheden jongeren". De afbeeldingen worden hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers.

  3. #34Op de pagina staan verschillende afbeeldingen in het onderdeel "ervaringsverhalen". De afbeelding bij de link "Maak het verschil voor een kind" draagt informatie over. Het tekstalternatief is "maak het verschil voor een kind". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Op de afbeelding staat een andere tekst.

  4. #125Op de pagina staan activiteiten in het onderdeel "ons activiteitenaanbod". Bij iedere activiteit staat een afbeelding en een tekst. De afbeeldingen zijn decoratief. Het tekstalternatief is (bijvoorbeeld) "baby artikel" of "kinderwens portfolio". Deze afbeeldingen worden nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

Zoekresultaten

  1. #192Op de pagina staan zoekresultaten. Deze zoekresultaten hebben een afbeelding. Deze afbeeldingen zijn decoratief. Het tekstalternatief is (bijvoorbeeld) "financiele stress uitgelicht", "uitgelicht ruzie in het gezin verminderen", enz. Deze afbeeldingen worden nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

Contact

  1. #77Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "contact". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "button wachtverzachters" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat het doel van de link is en wat er op de afbeelding te zien is. (Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.)

  2. #78Op de pagina staat een afbeelding van een verticale lijn. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "line kort". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "verical_line_purple_kort-01".

  3. #79Op de pagina staat een afbeelding van een twee handen. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "contact pagina". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "contact_transparant".

Wie zijn wij

  1. #84Op de pagina staat een afbeelding van een hand in de header. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "over ons". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: In de mobiele weergave verschijnt hier een andere afbeelding. Het tekstalternatief van deze afbeelding is "slider wie zijn wij mobile".

  2. #85Op de pagina staat een afbeelding van een pijl in het onderdeel "Waarom een CJG?". Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "Cupid’s Arrow_to the right copy". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

  3. #86Op de pagina staat een afbeelding van een pijl in het onderdeel "familie van…". Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "arrow rechts". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "arrow-purple_partners-right copy".

Werkwijze

  1. #100Op de pagina staat een afbeelding van een vrouw in de header. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "werkwijze". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: In de mobiele weergave verschijnt hier een andere afbeelding. Het tekstalternatief van deze afbeelding is "slider werkwijze mobile".

  2. #101Op de pagina staan twee afbeeldingen van een pijl in het onderdeel "hoe werkt ‘t?". Deze afbeeldingen zijn decoratief. Het tekstalternatief is "arrow purple" en "arrow right". De afbeeldingen worden hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: De afbeeldingen hebben ook een title-attribuut met de waarde "arrow-purple_93" en "arrow-purple-right".

  3. #102Op de pagina staan een afbeelding van een hand met een telefoon, een kopje koffie, een lintmeter, een origamiwerk en sterren. Deze afbeeldingen zijn decoratief. De afbeeldingen hebben een tekstalternatief (via het aria-label-attribuut). De afbeeldingen worden hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: De afbeeldingen hebben ook een alt-attribuut met de waarde.

Locatie Echt-Susteren

  1. #106Op de pagina staat een afbeelding van een gebouw in de header. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "echt-susteren mobile banner". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

  2. #107Op de pagina staat een afbeelding in het onderdeel "activiteiten in echt-susteren". Deze afbeelding is decoratief. Deze afbeelding maakt deel uit van een link. Het tekstalternatief is "positief opvoeden". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

Peuter

  1. #114Op de pagina staan verschillende afbeeldingen in het onderdeel "ervaringsverhalen peuters". Vrijwel al deze afbeeldingen zijn decoratief. Het tekstalternatief is bijvoorbeeld "sociale vaardigheden kinderen artikel" of "peutergedrag". De afbeeldingen worden hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers.

  2. #115Op de pagina staan verschillende afbeeldingen in het onderdeel "ervaringsverhalen peuters". De afbeelding bij de link "Maak het verschil voor een kind" draagt informatie over. Het tekstalternatief is "maak het verschil voor een kind". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. (Op de afbeelding staat een andere tekst.)

Activiteiten aanbod

  1. #126Op de pagina staan activiteiten in de onderdelen "WAARIN BEN JE GEÏNTERESSEERD?" en "OP AANVRAAG". Bij iedere activiteit staan een afbeelding en een tekst. Deze afbeeldingen zijn decoratief. Deze afbeeldingen worden nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

Prepare training Roermond

  1. #127Op de pagina staan 3 gerelateerde evenementen onderaan de content. Deze evenementen hebben een afbeelding en tekst. Deze afbeeldingen worden ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is (bijvoorbeeld) "uitgelicht sova". De tekstalternatieven beschrijven niet goed wat het doel van de link is.

Gespecialiseerde jeugdhulp

  1. #143Op de pagina staat een afbeelding van een reddingsboei in de header. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "gespecialiseerde jeugdhulp". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

  2. #144Op de pagina staat op verschillende plekken een verticale paarse lijn. Deze afbeeldingen zijn decoratief. Het tekstalternatief is "line kort". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers.

    Let op: Deze afbeelding heeft ook een titel met de waarde "verical_line_purple_kort-01" (via het title-attribuut), deze informatie is ook overbodig.

Sociale vaardigheden bij kinderen

  1. #151Op de pagina staat een afbeelding van een stapel boeken in de header. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "ervaringsverhalen". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: In de mobiele weergave verschijnt hier een andere afbeelding. Het tekstalternatief van deze afbeelding is "ervaringsverhalen mobile banner".

  2. #152Op de pagina staat een afbeelding van drie spelende kinderen. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "sociale vaardigheden kinderen artikel". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

Werken bij

  1. #156Op de pagina staat een logo in de header. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "centrum voor jeugd en gezin". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.

  2. #157Op de pagina staat een afbeelding in de hero. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "graphic homepage werken bij cjg". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "Graphic_homepage_werken_bij_CJG".

  3. #158Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" onder de hero. Deze afbeelding draagt informatie over. Het tekstalternatief is "tagline cjg wide". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "Tagline_CJG_gradient_2".

  4. #159Op de pagina staan twee vacatures in het onderdeel "onze vacatures". Deze vacatures hebben een afbeelding van een pijl. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "button vacatures". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed waar de link naar verwijst.

  5. #160Op de pagina staat een afbeelding van een spinnenweb. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "spinnenweb cjg". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers. Het tekstalternatief beschrijft ook niet goed wat er op de afbeelding te zien is.

    Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "spinneweb_CJG_jij".

  6. #169Op de pagina staan twee vacatures in het onderdeel "onze vacatures". Deze vacatures hebben een foto. Deze afbeeldingen worden ook gebruikt als link. De afbeeldingen zijn geplaatst met CSS en hebben geen tekstalternatief. De links hebben hierdoor geen linktekst.

Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 (PDF)

  1. #5In het document staat een achtergrondafbeelding. Op deze afbeelding staat een logo bovenaan, de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" aan de rechterkant en een logo met tekst onderaan. Deze afbeelding draagt informatie over. De afbeelding is niet gemarkeerd. De afbeelding heeft hierdoor ook geen tekstalternatief. De afbeelding wordt verborgen voor schermlezers.

Richtlijn 1.2 Op tijd gebaseerde media

1.2.1 Louter-geluid en louter-videobeeld (vooraf opgenomen)

Niveau A

Voor media met vooraf opgenomen louter-geluid en vooraf opgenomen louter-videobeeld is het volgende waar, behalve als de audio of video een media-alternatief voor tekst is en duidelijk als zodanig is gelabeld

  • Vooraf opgenomen louter-geluid: Er wordt een alternatief geleverd voor op tijd gebaseerde media dat equivalente informatie geeft voor vooraf opgenomen louter-geluid content.

  • Vooraf opgenomen louter-videobeeld: Er wordt een alternatief geleverd voor op tijd gebaseerde media of een geluidsspoor dat equivalente informatie geeft voor vooraf opgenomen louter-videobeeld content.

Resultaat:

Niet van toepassing

1.2.2 Ondertitels voor doven en slechthorenden (vooraf opgenomen)

Niveau A

Er worden ondertitels voor doven en slechthorenden geleverd voor alle vooraf opgenomen audiocontent in gesynchroniseerde media, behalve als het mediabestand een media-alternatief voor tekst is en duidelijk als zodanig is gelabeld.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.2.2 Ondertitels voor doven en slechthorenden (vooraf opgenomen)
Beginpagina

  1. #35Op de pagina staat een filmpje in het onderdeel "Video's". Dit filmpje heeft geen ondertitels.

1.2.3 Audiodescriptie of media-alternatief (vooraf opgenomen)

Niveau A

Er wordt een alternatief geleverd voor op tijd gebaseerde media of audiodescriptie van de vooraf opgenomen videocontent geleverd voor gesynchroniseerde media, behalve als het mediabestand een media-alternatief voor tekst is en duidelijk als zodanig is gelabeld.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.2.3 Audiodescriptie of media-alternatief (vooraf opgenomen)
Beginpagina

  1. #36Op de pagina staat een filmpje in het onderdeel "Video's". Dit filmpje heeft een audiodescriptie maar deze audiodescriptie is niet volledig. Niet alle belangrijke beelden worden benoemd. Rond 00:00, 00:59, 01:40 en 02:20 verschijnt tekst in beeld.

    Het filmpje is geen media-alternatief voor tekst.

1.2.4 Ondertitels voor doven en slechthorenden (live)

Niveau AA

Er worden ondertitels voor doven en slechthorenden geleverd voor alle live audiocontent in gesynchroniseerde media.

1.2.5 Audiodescriptie (vooraf opgenomen)

Niveau AA

Er wordt een audiodescriptie geleverd voor alle vooraf opgenomen videocontent in gesynchroniseerde media.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.2.5 Audiodescriptie (vooraf opgenomen)
Beginpagina

  1. #37Op de pagina staat een filmpje in het onderdeel "Video's". Dit filmpje heeft een audiodescriptie maar deze audiodescriptie is niet volledig. Niet alle belangrijke beelden worden benoemd. Rond 00:00, 00:59, 01:40 en 02:20 verschijnt tekst in beeld.

Richtlijn 1.3 Aanpasbaar

1.3.1 Info en relaties

Niveau A

Informatie, structuur en relaties overgebracht door presentatie kunnen door software bepaald worden of zijn beschikbaar in tekst.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.3.1 Info en relaties
Algemeen

  1. #38Op de website staat de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" in de sidebar. Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

Beginpagina

  1. #39Op de pagina staat de tekst "Lees hier meer over onze werkwijze!" in het onderdeel "onze aanpak". Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

  2. #40Op de pagina staan verschillende links in het onderdeel "ons activiteitenaanbod". ("Baby", "Kinderwens", enz.) Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

  3. #123Op de pagina staan verschillende maandfilters in het onderdeel "ons activiteitenaanbod". ("jan", "feb", enz.). De teksten "jan", "feb", enz. hebben niet de functie van een kop, maar worden in de code wel opgemaakt als kop.

Wie zijn wij

  1. #87Op de pagina staat de tekst "Wie zijn wij" in de header. Deze tekst is afwijkend opgemaakt. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

  2. #88Op de pagina staat de tekst "Wij zijn vakbekwaam, warm, geinteresseerd, ..." in het onderdeel "Wat kunnen wij voor jou betekenen?". Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

Werkwijze

  1. #103Op de pagina staat de tekst "Onze werkwijze" in de header. Deze tekst is afwijkend opgemaakt. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

Locatie Echt-Susteren

  1. #108Op de pagina staat de tekst "Echt-Susteren" in de header. Deze tekst is afwijkend opgemaakt. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

  2. #109Op de pagina staat de tekst "13 maart @ 9:30 - 22 mei @ 11:30" in het onderdeel "activiteiten in echt-susteren". Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

Peuter

  1. #116Op de pagina staat de tekst "PREPARE – TRAINING – ROERMOND" in het onderdeel "ACTIVITEITENAANBOD". Deze tekst wordt opgemaakt met een kop van niveau 2 (<h2>) terwijl de bovenliggende kop een kop is van niveau 4 (<h4> ). De volgorde van koppen staat hier de betekenis van de pagina in de weg.

  2. #117Op de pagina staan de teksten "07/11/2024 @ 09:00 - 17/04/2025 @ 11:00" en "23 januari @ 19:30 - 21:30" in het onderdeel "ACTIVITEITENAANBOD". Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

  3. #189Op de pagina staat de tekst "peuter" in de header. Deze tekst is afwijkend opgemaakt. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

Activiteiten aanbod

  1. #120Op de pagina staan verschillende links in het onderdeel "WAARIN BEN JE GEÏNTERESSEERD?" en "OP AANVRAAG". ("Baby", "Kinderwens", enz.) Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

  2. #124Op de pagina staan verschillende maandfilters in het onderdeel "WAARIN BEN JE GEÏNTERESSEERD?". ("jan", "feb", enz.). De teksten "jan", "feb", enz. hebben niet de functie van een kop, maar worden in de code wel opgemaakt als kop.

Prepare training Roermond

  1. #128Op de pagina staat de tekst "PREPARE" in de header. Deze tekst is afwijkend opgemaakt. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

  2. #129Op de pagina staat de tekst "07/11/2024 @ 09:00 - 17/04/2025 @ 11:00" in het onderdeel "PREPARE – TRAINING – ROERMOND". Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #135Op de pagina staat de tekst "Waarom binnen je comfortzone blijven als daarbuiten zoveel te leren valt?" onder het formulier. Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

Gespecialiseerde jeugdhulp

  1. #145Op de pagina staat de tekst "Welke zorg past het beste ...". Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

  2. #146Op de pagina staan de teksten "Inwoners van de gemeente Echt-Susteren:", "Inwoners van de gemeenten Leudal, Nederweert en Weert:" en "Inwoners van de gemeenten Maasgouw, Roerdalen en Roermond:". Deze teksten zijn afwijkend opgemaakt met schuingedrukte tekst en een andere kleur. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

  3. #190Op de pagina staat de tekst "GESPECIALISEERDE JEUGDHULP" in de header. Deze tekst is afwijkend opgemaakt. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

Sociale vaardigheden bij kinderen

  1. #153Op de pagina staat de tekst "ERVARINGSVERHALEN" in de header. Deze tekst is afwijkend opgemaakt. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

Werken bij

  1. #161Op de pagina staat de tekst "Je bent toegewijd. Doelgericht help je op weg. Preventief of vraaggestuurd. Ouders en jongeren voelen je steun. Betekenisvol werk." in de hero. Dit is één koptekst maar het wordt in de code opgemaakt met meerdere kop-elementen.

  2. #162Op de pagina staat de tekst "Ingrid Voglar, Manager CJG-ML" in het onderdeel "Betrokkenheid is de kracht van onze organisatie". Deze tekst heeft niet de functie van een kop, maar wordt in de code wel opgemaakt als kop.

  3. #163Op de pagina staan de teksten "Zelf brede professionele hulp bieden", "Blijvend leren en groeien" en "We doen het samen" in het onderdeel "Waarom werken bij". Deze teksten zijn afwijkend opgemaakt met een grotere lettergrootte en een andere kleur. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt in de code niet opgemaakt als kop.

WNT verantwoording 2023 (PDF)

  1. #1Het document is niet gecodeerd voor toegankelijkheid. Paragrafen, koppen, tabellen, enz. zijn niet gemarkeerd. Informatie, structuur, of relaties kunnen niet door software bepaald worden.

Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 (PDF)

  1. #6In het document staat de tekst "Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 - samenvatting" op pagina 1. Deze tekst is afwijkend opgemaakt met een grotere lettergrootte en vetgedrukte tekst. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt maar deels gemarkeerd als kop.

  2. #7In het document staat een tabel op pagina 2. Deze gegevens zijn geen tabel, maar worden wel gemarkeerd als tabel.

    Let op: De tabel wordt hier ingezet als presentatietabel, maar dit is niet toegestaan in een PDF. Deze tekst heeft eigenlijk de functie van een lijst (opsomming), maar wordt niet gemarkeerd als lijst.

  3. #8In het document staat de tekst "Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 - Q&A" op pagina 4. Deze tekst is afwijkend opgemaakt met een grotere lettergrootte en vetgedrukte tekst. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt maar deels gemarkeerd als kop.

  4. #9In het document staat een lijst met thema's ("Prikkelverwerking", "Hooggevoelig of niet?", enz.) op pagina 4. Deze tekst ziet er uit als een lijst en heeft de functie van een lijst (opsomming), maar wordt niet gemarkeerd als lijst.

  5. #10In het document staat de tekst "Prikkelverwerking" op pagina 4. Deze tekst is afwijkend opgemaakt met vetgedrukte tekst. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt niet gemarkeerd als kop.


  6. #11In het document staan verschillende vragen ("Q") met antwoorden ("A") vanaf pagina 4. De vragen zijn afwijkend opgemaakt met vetgedrukte tekst. Deze teksten zien er uit als een kop en hebben de functie van een kop, maar worden niet gemarkeerd als kop.

  7. #12In het document staan de teksten "Hooggevoelig of niet?" en "Situaties buitenshuis" op pagina 6. Deze teksten zijn afwijkend opgemaakt met vetgedrukte tekst. Deze teksten zien er uit als een kop en hebben de functie van een kop, maar worden niet gemarkeerd als kop.

  8. #13In het document staat de tekst "Centrum voor Jeugd en Gezin" op pagina 7. Deze tekst is afwijkend opgemaakt met een grotere lettergrootte en vetgedrukte tekst. Deze tekst ziet er uit als een kop en heeft de functie van een kop, maar wordt niet gemarkeerd als kop.

1.3.2 Betekenisvolle volgorde

Niveau A

Als de volgorde waarin content wordt gepresenteerd van invloed is op zijn betekenis, kan een correcte leesvolgorde door software bepaald worden.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.3.2 Betekenisvolle volgorde
Algemeen

  1. #26Op kleinere schermen staat op de pagina een hamburger-icoon. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Deze link triggert de navigatie. De leesvolgorde van een schermlezer gaat door de links in de navigatie, ook als deze nog is gesloten. Deze content zou verborgen moeten zijn voor alle gebruikers maar wordt niet verborgen voor schermlezers.

Beginpagina

  1. #49Op de pagina staan verschillende maandfilters in het onderdeel "ons activiteitenaanbod". ("jan", "feb", enz.). De leesvolgorde gaat twee keer door iedere maand. Deze content zou verborgen moeten zijn voor alle gebruikers maar wordt niet verborgen voor schermlezers. De leesvolgorde gaat hier door onderdelen die niet zichtbaar zijn.

Activiteiten aanbod

  1. #121Op de pagina staan verschillende maandfilters in het onderdeel "WAARIN BEN JE GEÏNTERESSEERD?". ("jan", "feb", enz.). De leesvolgorde gaat twee keer door iedere maand. Deze content zou verborgen moeten zijn voor alle gebruikers maar wordt niet verborgen voor schermlezers. De leesvolgorde gaat hier door onderdelen die niet zichtbaar zijn.

Gespecialiseerde jeugdhulp

  1. #147Op de pagina staan de teksten "Zin", "PGB" en "Zorg in Natura". Waarbij de tekst "Zorg in Natura" duidelijk hoort te vallen onder de tekst "Zin". De leesvolgorde gaat hier van "Zin", naar "PGB" en dan naar "Zorg in Natura". De leesvolgorde van een schermlezer verandert hier de betekenis van de content.

    Let op: Komt ook voor bij de teksten "IVH", "CO" en "INTEGRALE VROEGHULP".

WNT verantwoording 2023 (PDF)

  1. #2Het document is niet gecodeerd voor toegankelijkheid. De leesvolgorde van een schermlezer is niet ingesteld. Hierdoor kan geen correcte leesvolgorde door software worden bepaald.

1.3.3 Zintuiglijke eigenschappen

Niveau A

Instructies die geleverd worden om content te begrijpen en te bedienen zijn niet alleen afhankelijk van zintuiglijke eigenschappen van componenten zoals vorm, kleur, omvang, visuele locatie, oriëntatie of geluid.

1.3.4 Weergavestand

Niveau AA

De content beperkt de weergave en bediening niet tot een enkele presentatie-oriëntatie, zoals staand of liggend, tenzij een specifieke presentatie-oriëntatie essentieel is.

1.3.5 Identificeer het doel van de input

Niveau AA

Het doel van elk invoerveld waarmee informatie van de gebruiker wordt verzameld, kan door software bepaald worden wanneer

  • Het invoerveld een doel dient dat is geïdentificeerd in de paragraaf Inputdoelen voor Componenten van de Gebruikersinterface; en

  • De content wordt geïmplementeerd met behulp van technologieën die ondersteuning bieden bij het identificeren van de verwachte betekenis van formulier-invoergegevens.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.3.5 Identificeer het doel van de input
Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #136Op de pagina staat een formulier. In dit formulier staan de invoervelden "Naam", "Email" en "Telefoonnummer". Het doel van de input van deze invoervelden komt voor in de lijst met inputdoelen maar de invoervelden hebben geen autocomplete -attribuut.

Richtlijn 1.4 Onderscheidbaar

1.4.1 Gebruik van kleur

Niveau A

Kleur wordt niet als het enige visuele middel gebruikt om informatie over te brengen, een actie aan te geven, tot een reactie op te roepen of een visueel element te onderscheiden.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.4.1 Gebruik van kleur
Algemeen

  1. #195Op de pagina staat een nieuwsbrief module “NIEUWSBRIEF VOOR OUDERS ONTVANGEN?”. Hier wordt alleen kleur gebruikt om een fout in het formulier aan te duiden.

  2. #191AdviesOp de website wordt bij links alleen kleur gebruikt om de links visueel te onderscheiden van de omringende tekst.

1.4.2 Geluidsbediening

Niveau A

Als een geluidsweergave op een webpagina automatisch meer dan 3 seconden speelt, is er of een mechanisme beschikbaar om de geluidsweergave te pauzeren of te stoppen, of er is een mechanisme beschikbaar om het geluidsvolume onafhankelijk van het overall systeemvolume te regelen.

1.4.3 Contrast (minimum)

Niveau AA

De visuele weergave van tekst en afbeeldingen van tekst heeft een contrastverhouding van ten minste 4,5:1, behalve in de volgende gevallen

  • Grote tekst: Grote tekst en afbeeldingen van grote tekst hebben een contrastverhouding van ten minste 3:1;

  • Incidenteel: Tekst of afbeeldingen van tekst die deel zijn van een inactieve component van de gebruikersinterface, die puur decoratief zijn, die voor niemand zichtbaar zijn, of die onderdeel zijn van een afbeelding die significant andere visuele content bevat, hebben geen contrasteis.

  • Woordmerken: Tekst die onderdeel is van een logo of merknaam heeft geen contrasteis.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.4.3 Contrast (minimum)
Algemeen

  1. #22Op de website staat een zoekveld in de footer. In dit zoekveld staat een placeholder-tekst. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

  2. #41Op de website staat een vergrootglas-icoon in de sidebar. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als knop. Deze knop triggert een zoekveld. In dit zoekveld staat een placeholder-tekst. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

Beginpagina

  1. #42Op de pagina staat een carrousel met stellingen. De tekst in de stellingen is grote tekst. Delen van deze tekst heeft een afwijkende kleur. Tekst met de afwijkende kleur heeft niet genoeg contrast.

    • In de stelling "Teveel bagage voor je leeftijd" heeft de tekst "voor je" niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,5:1 gemeten (#512178 op #E5017D).
    • In de stelling "Kleine kindjes grote zorgen" heeft de tekst "grote zorgen" niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,5:1 gemeten (#512178 op #E5017D).
    • In de stelling "Ik schaam me rot!" heeft de tekst "rot!" niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,5:1 gemeten (#512178 op #E5017D).
Niet gevonden

  1. #63Op de pagina staat de tekst "404". Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 1,1:1 gemeten (#F0F0F0 op #FFFFFF).

  2. #64Op de pagina staat een zoekveld in de content. In dit zoekveld staat een placeholder-tekst. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

Zoekresultaten

  1. #69Op de pagina staat een zoekveld in de content. In dit zoekveld staat een waarde. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

  2. #70Op de pagina staat de tekst "NIEUWSBRIEF VOOR OUDERS ONTVANGEN? Schrijf je in en ontvang tips en adviezen over opvoeden en opgroeien" onderaan de content. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 1:1 gemeten (#FFFFFF op #FFFFFF). De tekst is deels verborgen achter de sidebar.

Prepare training Roermond

  1. #130Op de pagina staan 13 links in de onderdelen "Gegevens", "Locatie" en "Organisator" in de sidebar. Bijvoorbeeld "BABY", "november", "PEUTER", enz.. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 4,3:1 gemeten (#777777 op #FDF9FC).

Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #137Op de pagina staat een formulier. In het formulier staan invoervelden met een placeholder-tekst. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

Werken bij

  1. #164Op de pagina staan 3 redenen in het onderdeel "waarom werken bij ...". Deze tekst heeft niet overal genoeg contrast.

  2. #165Op de website staat een zoekveld in de header. In dit zoekveld staat een placeholder-tekst. Deze tekst heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

WNT verantwoording 2023 (PDF)

  1. #3In het document staan de teksten "Gegevens 2023" en "Gegevens 2022" op pagina 1 en op pagina 2. Deze teksten hebben niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,98:1 gemeten (#FFFFFF op #8497B0 (benadering)).

1.4.4 Herschalen van tekst

Niveau AA

Behalve voor ondertitels voor doven en slechthorenden en afbeeldingen van tekst, kan tekst zonder hulptechnologie tot 200% geschaald worden zonder verlies van content of functionaliteit.

Resultaat:

Voldoende

Bevindingen voor 1.4.4 Herschalen van tekst
Beginpagina

  1. #43AdviesOp de pagina staan verschillende links in het onderdeel "ervaringsverhalen". Na het herschalen staat hier aanvullende content.

1.4.5 Afbeeldingen van tekst

Niveau AA

Als de gebruikte technologieën de visuele weergave tot stand kunnen brengen, wordt tekst gebruikt in plaats van afbeeldingen van tekst om informatie over te brengen, behalve in de volgende gevallen

  • Aanpasbaar: De afbeelding van tekst kan visueel aangepast worden aan de eisen van de gebruiker;

  • Essentieel: Een specifieke weergave van tekst is essentieel voor de informatie die wordt overgebracht.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.4.5 Afbeeldingen van tekst
Algemeen

  1. #20Op de website staat een afbeelding met de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" in de footer. Dit is een afbeelding van tekst. De afbeelding wordt gebruikt om informatie over te brengen en is relatief gemakkelijk te maken in echte tekst.

Beginpagina

  1. #44Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "onze aanpak". Dit is een afbeelding van tekst. De afbeelding wordt gebruikt om informatie over te brengen en is relatief gemakkelijk te maken in echte tekst.

Contact

  1. #80Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "contact". Dit is een afbeelding van tekst. De afbeelding wordt gebruikt om informatie over te brengen en is relatief gemakkelijk te maken in echte tekst.

Werken bij

  1. #166Op de website staat een afbeelding met de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" onder de hero. Dit is een afbeelding van tekst. De afbeelding wordt gebruikt om informatie over te brengen en is relatief gemakkelijk te maken in echte tekst.

Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 (PDF)

  1. #14In het document staat een achtergrondafbeelding. Op deze afbeelding staat de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" aan de rechterkant en een logo met tekst onderaan. Dit is een afbeelding van tekst. De afbeelding wordt gebruikt om informatie over te brengen en is relatief gemakkelijk te maken in echte tekst.

1.4.10 Reflow

Niveau AA

Content kan zonder verlies van informatie of functionaliteit en zonder te moeten scrollen in twee dimensies, worden weergegeven voor

  • Verticaal scrollbare content met een breedte gelijkwaardig aan 320 CSS-pixels;

  • Horizontaal scrollbare content met een hoogte gelijkwaardig aan 256 CSS-pixels;

Met uitzondering van delen van de content die voor het gebruik of de betekenis een tweedimensionale lay-out vereisen.

Resultaat:

Voldoende

Bevindingen voor 1.4.10 Reflow
Beginpagina

  1. #45AdviesOp de pagina staan verschillende links in het onderdeel "ervaringsverhalen". Na het herschalen staat hier aanvullende content.

1.4.11 Contrast van niet-tekstuele content

Niveau AA

De visuele weergave van het volgende heeft een contrastverhouding van ten minste 3:1 ten opzichte van aangrenzende kleuren

  • Componenten van de gebruikersinterface: Visuele informatie die vereist is om componenten van de gebruikersinterface en statussen te identificeren, met uitzondering van inactieve componenten of componenten waarvan de weergave van de component wordt bepaald door de user agent en niet wordt aangepast door de auteur;

  • Grafische objecten: Delen van afbeeldingen die vereist zijn om de content te begrijpen, behalve wanneer een specifieke weergave van afbeeldingen essentieel is voor de informatie die wordt overgebracht.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.4.11 Contrast van niet-tekstuele content
Algemeen

  1. #23Op de website staat een vergrootglas-icoon in de sidebar. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als knop. Deze knop triggert een zoekveld. Dit invoerveld heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 1,2:1 gemeten (#F5E4F0 op #FFFFFF).

  2. #29Op de website staat een vergrootglas-icoon in de sidebar. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als knop. Deze knop triggert een zoekveld. In dit zoekveld staat nog een vergrootglas-icoon. Dit bedieningselement heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

  3. #30Op de website staat een zoekveld in de footer. In dit zoekveld staat een vergrootglas-icoon. Dit bedieningselement heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

Niet gevonden

  1. #65Op de pagina staat een zoekveld in de content. Dit invoerveld heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 1,2:1 gemeten (#F5E4F0 op #FFFFFF).

  2. #66Op de pagina staat een zoekveld in de content. In dit zoekveld staat een vergrootglas-icoon. Dit bedieningselement heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

Zoekresultaten

  1. #71Op de pagina staat een zoekveld in de content. Dit invoerveld heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 1,2:1 gemeten (#F5E4F0 op #FFFFFF).

  2. #72Op de pagina staat een zoekveld in de content. In dit zoekveld staat een vergrootglas-icoon. Dit bedieningselement heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

  3. #73Op de pagina staan twee invoervelden onderaan de content. Deze invoervelden hebben niet genoeg contrast. De invoervelden zijn deels verborgen achter de sidebar. Contrastverhouding van 1:1 gemeten (#FEFEFE op #FFFFFF (benadering)).

Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #138Op de pagina staat een formulier. In dit formulier staan invoervelden. Deze invoervelden hebben niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 1,2:1 gemeten (#FFFFFF op #F5E4F0).

Werken bij

  1. #167Op de pagina staat een zoekveld in de header. Dit invoerveld heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 1,2:1 gemeten (#F5E4F0 op #FFFFFF ).

  2. #168Op de pagina staat een zoekveld in de header. In dit zoekveld staat een vergrootglas-icoon. Dit bedieningselement heeft niet genoeg contrast. Contrastverhouding van 2,95:1 gemeten (#969696 op #FFFFFF).

1.4.12 Tekstafstand

Niveau AA

Bij content die wordt geïmplementeerd met opmaaktalen die de volgende stijleigenschappen voor tekst ondersteunen, is er geen sprake van verlies van content of functionaliteit door het instellen van alle volgende, en door het niet wijzigen van andere stijleigenschappen

  • Regelhoogte (regelafstand) naar ten minste 1,5 keer de lettergrootte;

  • Afstand tussen alinea's naar ten minste 2 keer de lettergrootte;

  • Letterafstand (spatiëren van letters) naar ten minste 0,12 keer de lettergrootte;

  • Spatiëren van woorden naar ten minste 0,16 keer de lettergrootte.

Uitzondering: Menselijke talen en scripts die geen gebruik maken van een of meer van deze eigenschappen voor tekststijl in schriftelijke tekst, kunnen voldoen aan de eisen door alleen gebruik te maken van de eigenschappen die bestaan voor de betreffende combinatie van taal en script.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.4.12 Tekstafstand
Beginpagina

  1. #182Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit het kader. De tekst is niet meer goed te lezen.

  2. #46AdviesOp de pagina staan verschillende afbeeldingen in het onderdeel "ervaringsverhalen". Bij hover verschijnt aanvullende content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt de aanvullende content deels uit het kader bij de onderdelen "Sociale vaardigheden bij jongeren" en "Ouders aan het woord: slaapproblemen".

    Let op: Dit gebeurt ook zonder het aanpassen van de stijleigenschappen.

Wie zijn wij

  1. #183Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit het kader. De tekst is niet meer goed te lezen.

Werkwijze

  1. #184Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit het kader. De tekst is niet meer goed te lezen.

Locatie Echt-Susteren

  1. #185Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit het kader. De tekst is niet meer goed te lezen.

Peuter

  1. #186Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit het kader. De tekst is niet meer goed te lezen.

Prepare training Roermond

  1. #131Op de pagina staat de tekst "07/11/2024 @ 09:00 - 17/04/2025 @ 11:00". Na het aanpassen van de stijleigenschappen overlapt deze content met de sidebar. De tekst is niet meer goed te lezen.

Gespecialiseerde jeugdhulp

  1. #148Op de pagina staat de tekst "clientondersteuning@amwml.nl of www.amwml.nl" in het onderdeel "Waar kun je terecht?". Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit beeld. De tekst is niet meer goed te lezen.

  2. #187Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit het kader. De tekst is niet meer goed te lezen.

Sociale vaardigheden bij kinderen

  1. #188Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. Na het aanpassen van de stijleigenschappen loopt deze content uit het kader. De tekst is niet meer goed te lezen.

1.4.13 Content bij hover of focus

Niveau AA

Wanneer aanvullende content zichtbaar wordt en daarna weer verborgen, door het gebruik van hover met de aanwijzer of focus met het toetsenbord, gelden de volgende zaken

  • Sluiten: Er is een mechanisme beschikbaar waarmee de aanvullende content kan worden gesloten zonder de aanwijzer hover of de toetsenbordfocus te verplaatsen, tenzij de aanvullende content een invoerfout communiceert of andere content niet verbergt of vervangt;

  • Aanwijsbaar: Wanneer een aanwijzer hover aanvullende content kan activeren, dan kan de aanwijzer over de aanvullende content worden bewogen zonder dat deze verdwijnt;

  • Aanhouden: De aanvullende content blijft zichtbaar totdat de oorzaak voor de hover of focus is verwijderd, de gebruiker de content sluit of de informatie niet langer geldig is.

Uitzondering: De visuele weergave van de aanvullende content wordt beheerd door de user agent en is niet aangepast door de auteur.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 1.4.13 Content bij hover of focus
Algemeen

  1. #47Op de website staat een navigatie in de sidebar. Bij hover en focus van de onderdelen "Advies nodig?", "Over ons" en "Partners" wordt een subnavigatie zichtbaar. Deze content kan niet worden gesloten zonder de hover of focus te verplaatsen. De subnavigatie verbergt andere content.

Wie zijn wij

  1. #89Op de pagina staat een contentblok met de tekst "Jeugdfonds sport en cultuur". Dit contentblok draait om bij hover en focus. Deze content kan niet worden teruggedraaid zonder de hover of focus te verplaatsen. Het contentblok verbergt andere content.

Principe 2. Bedienbaar

Richtlijn 2.1 Toetsenbordtoegankelijk

2.1.1 Toetsenbord

Niveau A

Alle functionaliteit van de content is bedienbaar via een toetsenbordinterface zonder dat afzonderlijke toetsaanslagen aan tijd gebonden zijn, behalve als de onderliggende functie een invoer vereist die afhangt van het pad dat de gebruiker aflegt en niet alleen van de eindpunten.

2.1.2 Geen toetsenbordval

Niveau A

Als de toetsenbordfocus met de toetsenbordinterface verplaatst kan worden naar een component van de pagina, dan kan de focus ook met alleen de toetsenbordinterface weer van dat component weg worden bewogen. En, als er meer nodig is dan de standaard pijl- of tabtoetsen of andere standaard methoden om de focus te verplaatsen, dan wordt de gebruiker geïnformeerd over de manier waarop de focus kan worden verplaatst.

2.1.4 Enkel teken sneltoetsen

Niveau A

Wanneer een sneltoets in content wordt geïmplementeerd door alleen letters (inclusief hoofdletters en kleine letters), leestekens, cijfers of symbolen te gebruiken, geldt ten minste één van de volgende zaken

  • Uitzetten: Er is een mechanisme beschikbaar waarmee de sneltoets kan worden uitgezet;

  • Opnieuw toewijzen: Er is een mechanisme beschikbaar om de sneltoets opnieuw toe te wijzen aan één of meerdere niet-afdrukbare tekens (bijv. Ctrl, Alt, enz.);

  • Alleen actief bij focus: De sneltoets voor een component van de gebruikersinterface is alleen actief wanneer de betreffende component de focus heeft.

Resultaat:

Voldoende

Richtlijn 2.2 Genoeg tijd

2.2.1 Timing aanpasbaar

Niveau A

Voor elke tijdslimiet die door de content wordt ingesteld, geldt ten minste één van de volgende zaken

  • Uitzetten: De gebruiker kan de tijdslimiet uitzetten voordat die wordt bereikt; of

  • Aanpassen: De gebruiker mag de tijdslimiet aanpassen voordat deze is verstreken over een bereik van ten minste tien keer de standaardinstelling; of

  • Verlengen: De gebruiker wordt gewaarschuwd voor de tijd afloopt en krijgt ten minste 20 seconden om de tijdslimiet met een eenvoudige handeling te verlengen (bijvoorbeeld, "druk op de spatiebalk"), en de gebruiker mag de tijdslimiet ten minste tien keer verlengen; of

  • Real-time uitzondering: De tijdslimiet is onderdeel van een realtime gebeurtenis (een veiling bijvoorbeeld) en er is geen alternatief voor de tijdslimiet mogelijk; of

  • Essentiële uitzondering: De tijdslimiet is essentieel en verlenging zou de activiteit ongeldig maken; of

  • 20 uur uitzondering: De tijdslimiet is langer dan 20 uur.

Resultaat:

Voldoende

2.2.2 Pauzeren, stoppen, verbergen

Niveau A

Voor alle bewegende, knipperende, scrollende of automatisch actualiserende informatie gelden alle volgende zaken

  • Bewegen, knipperen, scrollen: Voor bewegende, knipperende of scrollende informatie die (1) automatisch start, (2) langer dan vijf seconden duurt, en (3) parallel met andere content wordt getoond, is er een mechanisme voor de gebruiker om dit te pauzeren, te stoppen of te verbergen, tenzij de beweging, knippering of scrolling, onderdeel is van een activiteit waar ze essentieel is en

  • Automatisch actualiserend: Voor elke soort automatisch actualiserende informatie die (1) automatisch start en (2) parallel met andere content wordt gepresenteerd, is er een mechanisme voor de gebruiker om dit te pauzeren, te stoppen of te verbergen of de frequentie van de actualisering in te stellen, tenzij de automatische actualisering onderdeel is van een activiteit waar ze essentieel is.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.2.2 Pauzeren, stoppen, verbergen
Beginpagina

  1. #48Op de pagina staat een carrousel met stellingen. Dit is automatisch scrollende informatie. Deze content kan niet worden gepauzeerd, gestopt of verborgen.

Richtlijn 2.3 Toevallen en fysieke reacties

2.3.1 Drie flitsen of beneden drempelwaarde

Niveau A

Webpagina's bevatten niets wat meer dan drie keer flitst in enige periode van één seconde of de flits is beneden de algemene flits- en rodeflitsdrempelwaarden.

Richtlijn 2.4 Navigeerbaar

2.4.1 Blokken omzeilen

Niveau A

Er is een mechanisme beschikbaar om blokken content die op meerdere webpagina's worden herhaald te omzeilen.

2.4.2 Paginatitel

Niveau A

Webpagina's hebben titels die het onderwerp of doel beschrijven.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.4.2 Paginatitel
Prepare training Roermond

  1. #132Deze pagina heeft de titel "Evenementen in januari 2025 – centrum voor jeugd en gezin". Deze titel beschrijft niet goed het onderwerp of doel van de pagina.

Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 (PDF)

  1. #15In het document is geen titel ingesteld.

2.4.3 Focus volgorde

Niveau A

Als in webpagina's sequentieel genavigeerd kan worden en de navigatiesequenties hebben invloed op de betekenis of het gebruik, dan krijgen focusbare componenten de focus in de juiste volgorde waardoor betekenis en bedienbaarheid behouden blijft.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.4.3 Focus volgorde
Algemeen

  1. #27Op kleinere schermen staat op de pagina een hamburger-icoon. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Deze link triggert de navigatie. De focus volgorde gaat door de links in de navigatie, ook als deze nog is gesloten. Deze content zou verborgen moeten zijn voor alle gebruikers maar krijgt wel de focus.

Beginpagina

  1. #50Op de pagina staan verschillende maandfilters in het onderdeel "ons activiteitenaanbod". ("jan", "feb", enz.). De focus volgorde gaat twee keer door iedere maand. Deze content zou verborgen moeten zijn voor alle gebruikers maar krijgt wel de focus. De focus volgorde gaat hier door onderdelen die niet zichtbaar zijn.

Activiteiten aanbod

  1. #122Op de pagina staan verschillende maandfilters in het onderdeel "WAARIN BEN JE GEÏNTERESSEERD?". ("jan", "feb", enz.). De focus volgorde gaat twee keer door iedere maand. Deze content zou verborgen moeten zijn voor alle gebruikers maar krijgt wel de focus. De focus volgorde gaat hier door onderdelen die niet zichtbaar zijn.

2.4.4 Linkdoel (in context)

Niveau A

Het linkdoel kan bepaald worden uit enkel de linktekst of uit de linktekst samen met zijn door software bepaalde linkcontext, behalve daar waar het doel van de link een dubbelzinnige betekenis kan hebben voor gebruikers in het algemeen.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.4.4 Linkdoel (in context)
Beginpagina

  1. #51Op de pagina staat een carrousel met stellingen. Op iedere slide staat een stelling met de antwoorden "Ja" of "Nee". Deze bedieningselementen zijn ook een link. Iedere link heeft een ander linkdoel. Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link. De linktekst is niet uniek voor het linkdoel.

  2. #91Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "onze aanpak". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. De linktekst is "button_wachtverzachters" (via het aria-label-attribuut). Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link.

  3. #52AdviesOp de pagina staat de tekst "Lees hier meer over onze werkwijze!". In deze tekst is het woord "hier" een link. Het linkdoel van deze link is niet duidelijk af te leiden uit alleen de linktekst. Uit de context van de link blijkt dan wel enigszins naar de link naar verwijst.

  4. #53AdviesOp de pagina staan verschillende links in het onderdeel "ons activiteitenaanbod". ("Baby", "Kinderwens", enz.) De afbeelding is een link, en de tekst is een link. Deze links hebben hetzelfde linkdoel en staan dicht bij elkaar. Combineer links die bij elkaar staan en naar dezelfde pagina verwijzen.

Contact

  1. #92Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "onze aanpak". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. De linktekst is "button_wachtverzachters" (via het aria-label-attribuut). Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link.

Wie zijn wij

  1. #93Op de pagina staat een afbeelding met een logo van "Algemeen maatschappelijk werk midden-limburg" in het onderdeel "familie van...". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. De linktekst is "AMW_FC_org" (via het aria-label-attribuut). Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link.

  2. #94Op de pagina staat de link "lees meer..." in het onderdeel "samen van waarde". Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link.

Werkwijze

  1. #104Op de pagina staat de link "en dan?" in het onderdeel "Neem vrijblijvend contact met ons op!". Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link.

Werken bij

  1. #170Op de pagina staat een logo in de header. De linktekst is "CJG_FC_org". Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link.

  2. #171Op de pagina staan twee vacatures in het onderdeel "onze vacatures". Deze vacatures hebben een afbeelding van een pijl. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Deze link heeft de linktekst "button_go_to_vacatures_CJGi". Het linkdoel is niet duidelijk af te leiden uit alleen deze linktekst of uit de (door software bepaalde) context van de link.

2.4.5 Meerdere manieren

Niveau AA

Er is meer dan één manier beschikbaar om een webpagina binnen een verzameling webpagina's te vinden, behalve wanneer de webpagina het resultaat is van, of een stap in, een proces.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.4.5 Meerdere manieren
Werken bij

  1. #172Deze pagina kan niet worden gevonden met de zoekfunctie. De pagina is niet op meerdere manieren te vinden.

2.4.6 Koppen en labels

Niveau AA

Koppen en labels beschrijven het onderwerp of doel.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.4.6 Koppen en labels
Beginpagina

  1. #54Op de pagina staan de teksten "onze aanpak", "ons activiteitenaanbod", "ervaringsverhalen" en "video's". Deze teksten zijn opgemaakt met een <h2>-element. Deze koppen hebben geen content. De eerstvolgende content is een tekst die ook is opgemaakt met een <h2> -element.

  2. #55Op de pagina staat de tekst "Lees hier meer over onze werkwijze". Deze tekst is opgemaakt met een <h6>-element. Deze kop heeft geen content. De eerstvolgende content is een tekst die is opgemaakt met een <h2>-element.

Wie zijn wij

  1. #95Op de pagina staan de teksten "Wat doen wij?" in het onderdeel "over onze organisatie". Deze tekst is opgemaakt met een <h2>-element. Deze kop heeft geen content. De eerstvolgende content is een tekst die ook is opgemaakt met een <h2>-element.

Locatie Echt-Susteren

  1. #110Op de pagina staat de tekst "13 maart @ 09:30 22 - mei @ 11:30" in het onderdeel "activiteiten in echt-susteren". Deze tekst is opgemaakt met een <h4>-element. Deze kop heeft geen content.

Peuter

  1. #118Op de pagina staan de teksten "13 maart @ 09:30 22 - mei @ 11:30" en "23 januari @ 19:30 - 21:30" in het onderdeel "ACTIVITEITENAANBOD". Deze teksten zijn opgemaakt met een <h4>-element. Deze koppen hebben geen content.

Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #139Op de pagina staat de tekst "Waarom binnen je comfortzone ..." onder het formulier. Deze kop heeft geen content.

Gespecialiseerde jeugdhulp

  1. #149Op de pagina staat de tekst "Zin". Deze tekst is opgemaakt met een <h1>-element. Deze kop heeft geen content. De eerstvolgende content is een tekst die ook is opgemaakt met een <h1>-element.

    Let op: Komt ook voor bij de tekst "IVH".

Werken bij

  1. #173Op de pagina staat de tekst "Je bent toegewijd" in de hero. Deze tekst is opgemaakt met een <h1>-element. Deze kop heeft geen content. De eerstvolgende content is een tekst die ook is opgemaakt met een <h1> -element.

  2. #174Op de pagina staat de tekst "Ingrid Voglar, Manager CJG-ML". Deze tekst is opgemaakt met een <h5>-element. Deze kop heeft geen content. De eerstvolgende content is een tekst die is opgemaakt met een <h2>-element.

  3. #175Op de pagina staat de tekst "onze vacatures". Deze tekst is opgemaakt met een <h2>-element. Deze kop heeft geen content. De eerstvolgende content is een tekst die is opgemaakt met een <h1>-element.

  4. #176Op de pagina staat de tekst "waarom werken bij ...". Deze tekst is opgemaakt met een <h2>-element. Deze kop heeft geen content. De eerstvolgende content is een tekst die is opgemaakt met een <h1>-element.

  5. #177Op de pagina staan de teksten "01", "02" en "03". Deze koppen beschrijven niet goed het onderwerp van de onderliggende tekst.

2.4.7 Focus zichtbaar

Niveau AA

Elke gebruikersinterface die met een toetsenbord te bedienen is, heeft een bedieningswijze waarbij de indicator van de toetsenbordfocus zichtbaar is.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.4.7 Focus zichtbaar
Algemeen

  1. #59Op de website staat een e-mailadres-link in de footer. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  2. #60Op de website staat een vergrootglas-icoon in de sidebar. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als knop. Deze knop triggert een zoekveld. In dit zoekveld staat nog een vergrootglas-icoon. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar.

  3. #61Op de website staat een zoekveld in de footer. In dit zoekveld staat een vergrootglas-icoon. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar.

Beginpagina

  1. #56Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  2. #57Op de pagina staat een carrousel met stellingen. Op iedere slide staat een stelling met de antwoorden "Ja" of "Nee". De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  3. #58Op de pagina staan links in het onderdeel "ervaringsverhalen". De focusindicator van deze bedieningselement zijn niet zichtbaar.

Niet gevonden

  1. #67Op de pagina staat een zoekveld in de content. In dit zoekveld staat een vergrootglas-icoon. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar.

Zoekresultaten

  1. #74Op de pagina staan zoekresultaten. Op een groot deel van de links in de zoekresultaten is de focus indicator niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

Contact

  1. #81Op de pagina staan links naar locaties in het onderdeel "kom langs bij één van onze locaties". De focusindicator van deze bedieningselement is niet zichtbaar.

Wie zijn wij

  1. #96Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  2. #97Op de pagina staan links naar locaties in het onderdeel "hier vind je onze locaties". De focusindicator van deze bedieningselement is niet zichtbaar.

Werkwijze

  1. #105Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  2. #193Op de pagina staat de link "en dan?" in het onderdeel "Neem vrijblijvend contact met ons op!". De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar.

Locatie Echt-Susteren

  1. #111Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  2. #112Op de pagina staat een adresblok. Deze content is ook een link. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar.

Prepare training Roermond

  1. #133Op de pagina staat een "aanmelden"-link bovenaan de content. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  2. #134Op de pagina staan 6 links in het onderdeel "Gerelateerde Evenementen". De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

Sociale vaardigheden bij kinderen

  1. #154Op de pagina staat een "contact"-link bovenaan de content. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

  2. #155Op de pagina staan 4 berichten in het onderdeel "Gerelateerde Evenementen". De afbeelding is hier ook een link. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar. Het wordt verborgen in de code.

Werken bij

  1. #178Op de website staat een zoekveld in de header en in de hero In deze zoekvelden staat een vergrootglas-icoon. De focusindicator van dit bedieningselement is niet zichtbaar.

  2. #179Op de pagina staan twee vacatures in het onderdeel "onze vacatures". Deze vacatures bestaan uit 4 links. De focusindicator is op 2 van de 4 bedieningselementen niet zichtbaar.

Richtlijn 2.5 Input modaliteiten

2.5.1 Aanwijzergebaren

Niveau A

Alle functionaliteit waarmee bij de bediening gebruik wordt gemaakt van meerpunts- of padgebaseerde gebaren, kan worden bediend met een enkele aanwijzer zonder een padgebaseerd gebaar, tenzij een meerpunts- of padgebaseerd gebaar essentieel is.

2.5.2 Aanwijzerannulering

Niveau A

Voor functionaliteit die kan worden bediend met een enkele aanwijzer, geldt ten minste één van de volgende zaken

  • Geen down-event: Het down-event van de aanwijzer wordt niet gebruikt om enig onderdeel van de functie uit te voeren;

  • Afbreken of ongedaan maken: De functie wordt voltooid door het up-event en er is een mechanisme beschikbaar om de functie af te breken voordat deze wordt voltooid of om de functie ongedaan te maken als deze is voltooid;

  • Up reversal: Met het up-event wordt elk resultaat van het voorgaande down-event ongedaan gemaakt;

  • Essentieel: Het voltooien van de functie met het down-event is essentieel.

Resultaat:

Voldoende

2.5.3 Label in naam

Niveau A

Bij componenten van de gebruikersinterface met labels die tekst of afbeeldingen van tekst bevatten, bevat de naam de tekst die visueel wordt weergegeven.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 2.5.3 Label in naam
Algemeen

  1. #21Op de website staat een logo in de sidebar. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. De toegankelijke naam is "centrum voor jeugd en gezin Logo" (via het alt-attribuut). De zichtbare tekst is "centrum voor jeugd en gezin midden-limburg". De zichtbare tekst komt niet volledig voor in de toegankelijke naam.

Beginpagina

  1. #194Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "onze aanpak". De toegankelijke naam is "button_wachtverzachters" (via het aria-label-attribuut). De zichtbare tekst is "Wacht verzachters ... lees meer over wat je alvast kunt doen als er wachttijd is op onze dienstverlening...". De zichtbare tekst komt niet volledig voor in de toegankelijke naam.

Zoekresultaten

  1. #75Op de pagina staan zoekresultaten. Ieder resultaat heeft een "Lees meer"-link. De toegankelijke naam is (bijvoorbeeld) "More on Vacature Jeugd en Gezinswerker: Plusteam" (via het aria-label-attribuut). De zichtbare tekst is "Lees meer". De zichtbare tekst komt niet voor in de toegankelijke naam.

Wie zijn wij

  1. #98Op de pagina staat een afbeelding met een logo van Algemeen maatschappelijk werk midden-limburg in het onderdeel "familie van...". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. De toegankelijke naam is "AMW_FC_org" (via het aria-label-attribuut). De zichtbare tekst is "Algemeen maatschappelijk werk midden-limburg". De zichtbare tekst komt niet volledig voor in de toegankelijke naam.

Werken bij

  1. #180Op de pagina staat een logo in de header. De toegankelijke naam is "CJG_FC_org" (via het aria-label-attribuut). De zichtbare tekst is "centrum voor jeugd en gezin midden-limburg". De zichtbare tekst komt niet voor in de toegankelijke naam.

2.5.4 Bewegingsactivering

Niveau A

Functionaliteit die kan worden bediend door de beweging van een apparaat of beweging van een gebruiker, kan ook worden bediend met componenten van de gebruikersinterface. De reactie op de beweging kan worden uitgeschakeld om onbedoelde activering te voorkomen, behalve wanneer

  • Ondersteunde interface: De beweging wordt gebruikt om de functionaliteit te bedienen via een door toegankelijkheid ondersteunde interface;

  • Essentieel: De beweging is essentieel voor de functie en wanneer de reactie op de beweging wordt uitgeschakeld, wordt de activiteit ongeldig gemaakt.

Resultaat:

Voldoende

Principe 3. Begrijpelijk

Richtlijn 3.1 Leesbaar

3.1.1 Taal van de pagina

Niveau A

De standaard menselijke taal van diverse webpagina's kan door software bepaald worden.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 3.1.1 Taal van de pagina
WNT verantwoording 2023 (PDF)

  1. #4De taal van het document is niet aangegeven in de eigenschappen. Software kan de taal van het document niet bepalen.

3.1.2 Taal van onderdelen

Niveau AA

De menselijke taal van elke passage of zin in de content kan door software bepaald worden, behalve waar het gaat om eigennamen, technische termen, woorden uit een onbepaalde taal en woorden of zinsdelen die deel zijn gaan uitmaken van het jargon van de onmiddellijk omringende tekst.

Richtlijn 3.2 Voorspelbaar

3.2.1 Bij focus

Niveau A

Als een component van de gebruikersinterface de focus krijgt, dan veroorzaakt dat geen contextwijziging.

3.2.2 Bij input

Niveau A

Verandering van de instelling van een component van de gebruikersinterface veroorzaakt niet automatisch een contextwijziging, tenzij de gebruiker geïnformeerd is over het gedrag vóór het gebruik van de component.

3.2.3 Consistente navigatie

Niveau AA

Navigatiemechanismen, die op meerdere webpagina's binnen een verzameling webpagina's herhaald worden, komen elke keer dat ze worden herhaald in dezelfde relatieve volgorde voor, tenzij een verandering wordt geïnitieerd door de gebruiker.

3.2.4 Consistente identificatie

Niveau AA

Componenten die dezelfde functionaliteit hebben binnen een verzameling webpagina's worden consistent geïdentificeerd.

Richtlijn 3.3 Assistentie bij invoer

3.3.1 Foutidentificatie

Niveau A

Als een invoerfout automatisch ontdekt wordt, dan wordt het onderdeel waar de fout zit geïdentificeerd en wordt de fout tekstueel aan de gebruiker meegedeeld.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 3.3.1 Foutidentificatie
Algemeen

  1. #196Op de pagina staat een nieuwsbrief module “NIEUWSBRIEF VOOR OUDERS ONTVANGEN?”. Bij het niet, onjuist of onvolledig invullen van het formulier verschijnt een foutmelding. Deze foutmelding bestaat uit alleen uit een rode rand. Deze foutmelding is niet in tekst uitgeschreven.

Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #141Op de pagina staat een formulier. Bij het niet, onjuist of onvolledig invullen van het formulier verschijnt de foutmelding "Dit is een verplicht veld". Deze foutmelding beschrijft niet waar de fout is. Het label van het formulierelement wordt niet benoemd in de foutmelding.

    (Dus niet "Dit is een verplicht veld", maar bijvoorbeeld "Naam is nog niet ingevuld en mag niet leeg zijn".)

3.3.2 Labels of instructies

Niveau A

Als de content gebruikersinvoer vereist, dan worden labels of instructies geleverd.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 3.3.2 Labels of instructies
Algemeen

  1. #197Op de pagina staat een nieuwsbrief module “NIEUWSBRIEF VOOR OUDERS ONTVANGEN?”. In deze module staan 2 invoervelden. Deze invoervelden hebben geen zichtbaar label is. Er wordt alleen een placeholder-tekst gebruikt.

Zoekresultaten

  1. #76Op de pagina staan twee invoervelden onderaan de content. Deze invoervelden hebben niet genoeg contrast. De invoervelden zijn deels verborgen achter de sidebar. Deze invoervelden hebben geen zichtbaar label is. Er wordt alleen een placeholder-tekst gebruikt. Het label wordt verborgen met CSS.

Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #140Op de pagina staat een formulier. Dit formulier heeft verplichte velden. Deze velden zijn niet gemarkeerd. Het formulier heeft geen zichtbare labels of instructies die beschrijven wat de verplichte velden zijn.

3.3.3 Foutsuggestie

Niveau AA

Als een invoerfout automatisch ontdekt wordt en suggesties voor verbetering bekend zijn, dan worden de suggesties aan de gebruiker geleverd, tenzij dit de beveiliging of het doel van de content in gevaar zou brengen.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 3.3.3 Foutsuggestie
Aanmelden activiteit CJG prepare

  1. #142Op de pagina staat een formulier. Bij het niet, onjuist of onvolledig invullen van het invoerveld voor "Email" verschijnt de foutmelding "The e-mail address entered is invalid". Deze foutmelding geeft geen suggestie voor verbetering terwijl het invoerveld een verplicht invoerformaat heeft.


3.3.4 Foutpreventie (wettelijk, financieel, gegevens)

Niveau AA

Voor webpagina's die wettelijke verplichtingen of financiële transacties voor de gebruiker uitvoeren, die, door gebruikers bedienbaar gegevens in gegevensopslagplaatsen verwijderen of wijzigen, of die antwoorden van de gebruiker verzenden, geldt ten minste één van de volgende zaken

  • Omkeerbaar: Verzendingen kunnen ongedaan gemaakt worden.

  • Gecontroleerd: Door de gebruiker ingevoerde gegevens worden gecontroleerd op invoerfouten en de gebruiker wordt de mogelijkheid gegeven om ze te verbeteren.

  • Bevestigd: Er is een mechanisme beschikbaar voor het beoordelen, bevestigen en verbeteren van informatie voordat de verzending wordt voltooid.

Resultaat:

Niet van toepassing

Principe 4. Robuust

Richtlijn 4.1 Compatibel

4.1.1 Parsen

Niveau A

In content die geïmplementeerd is met opmaaktalen hebben elementen volledige begin- en eindtags, zijn elementen genest volgens hun specificatie, bevatten elementen geen dubbele attributen en zijn alle ID's uniek, behalve waar de specificatie deze eigenschappen toelaat.

4.1.2 Naam, rol, waarde

Niveau A

Voor alle componenten van de gebruikersinterface (inclusief, maar niet uitsluitend voor formulierelementen, links en door scripts gegenereerde componenten), kunnen de naam (name) en rol (role) door software bepaald worden; toestanden (states), eigenschappen (properties) en waarden (values) die door de gebruiker ingesteld kunnen worden, kunnen door software ingesteld worden; en kennisgeving van veranderingen in deze items is beschikbaar voor user agents, met inbegrip van hulptechnologieën.

Resultaat:

Onvoldoende

Bevindingen voor 4.1.2 Naam, rol, waarde
Algemeen

  1. #25Op kleinere schermen staat op de pagina een hamburger-icoon. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. (Deze link triggert de navigatie.) Deze afbeelding heeft geen tekstalternatief. De link heeft hierdoor geen naam.

  2. #28Op kleinere schermen staat op de pagina een hamburger-icoon. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Deze link triggert de navigatie. Dit element kan uitvouwen en weer samenvouwen. Deze waarde is niet aangegeven in de code.

    (Let op: Dit is nu een link (<a>), maar zou eigenlijk een knop (<button>) moeten zijn.

Beginpagina

  1. #62Op de pagina staan 20 lege links in het onderdeel "ervaringsverhalen". Deze links hebben geen content. De links hebben geen naam.

Contact

  1. #82Op de pagina staat een lege link direct vóór de afbeelding "Wacht verzachters". Deze link heeft geen content. De link heeft geen naam.

  2. #83Op de pagina staan links naar locaties in het onderdeel "kom langs bij één van onze locaties". Iedere locatie heeft 2 links, 1 daarvan is een lege link. Deze links hebben geen naam.

Wie zijn wij

  1. #99Op de pagina staan links naar locaties in het onderdeel "kom langs bij één van onze locaties". Iedere locatie heeft 2 links, 1 daarvan is een lege link. Deze links hebben geen naam.

Locatie Echt-Susteren

  1. #113Op de pagina staat een adresblok. Deze content is ook een link. Deze link heeft geen content. De link heeft geen naam.

Peuter

  1. #119Op de pagina staan 6 lege links in het onderdeel "ervaringsverhalen peuters". Deze links hebben geen content. De links hebben geen naam.

Gespecialiseerde jeugdhulp

  1. #150Op de pagina staat een <iframe>-element (die overigens niet werkt). Dit <iframe>-element heeft geen naam.

Werken bij

  1. #181Op de pagina staan 6 lege links in het onderdeel "onze vacatures". Deze links hebben geen content. De links hebben geen naam.

Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 (PDF)

  1. #16In het document staat de link "video uitleg hooggevoeligheid kind - Google Zoeken" op pagina 3. Direct ná deze link staat nog een link. Deze link heeft geen content. De link heeft geen naam.

4.1.3 Statusberichten

Niveau AA

In content die is geïmplementeerd met opmaaktalen kunnen statusberichten door software bepaald worden met behulp van rol (role) of eigenschappen (properties), zodat hulptechnologieën de berichten aan de gebruiker kunnen presenteren zonder dat ze de focus krijgen.

Opsomming van alle bevindingen

De volgende bevindingen zijn gerapporteerd op de website

Alle bevindingen

Nummer van de bevinding
Succescriterium
Pagina/document
Bevinding
Resultaat
#5Bekijk succescriterium 1.1.1Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 (PDF)

In het document staat een achtergrondafbeelding. Op deze afbeelding staat een logo bovenaan, de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" aan de rechterkant en een logo met tekst onderaan. Deze afbeelding draagt informatie over. De afbeelding is niet gemarkeerd. De afbeelding heeft hierdoor ook geen tekstalternatief. De afbeelding wordt verborgen voor schermlezers.

Onvoldoende
#17Bekijk succescriterium 1.1.1Algemeen

Op de website staat een logo in de sidebar. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "centrum voor jeugd en gezin Logo". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.

Onvoldoende
#18Bekijk succescriterium 1.1.1Algemeen

Op de website staat een logo in de footer. Deze afbeelding draagt informatie over. Het tekstalternatief is "cjg logo white" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.

Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "CJG_WHITE_org".

Onvoldoende
#19Bekijk succescriterium 1.1.1Algemeen

Op de website staat een afbeelding met de tekst "Opvoeden doe je niet alleen!" in de footer. Deze afbeelding draagt informatie over. Het tekstalternatief is "tagline cjg wide" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.

Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "Tagline_CJG_gradient_2".

Onvoldoende
#24Bekijk succescriterium 1.1.1Algemeen

Op kleinere schermen staat op de pagina een hamburger-icoon. Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. (Deze link triggert de navigatie.) De afbeelding is geplaatst met een <img>-element. Het <img>-element heeft geen alt-attribuut. Deze afbeelding heeft hierdoor ook geen tekstalternatief. De link heeft hierdoor geen naam.

Onvoldoende
#31Bekijk succescriterium 1.1.1Beginpagina

Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "onze aanpak". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "button wachtverzachters" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat het doel van de link is en wat er op de afbeelding te zien is. (Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.)

Onvoldoende
#33Bekijk succescriterium 1.1.1Beginpagina

Op de pagina staan verschillende afbeeldingen in het onderdeel "ervaringsverhalen". Vrijwel al deze afbeeldingen zijn decoratief. Het tekstalternatief is (bijvoorbeeld) "sociale vaardigheden kinderen artikel" of "sociale vaardigheden jongeren". De afbeeldingen worden hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers.

Onvoldoende
#34Bekijk succescriterium 1.1.1Beginpagina

Op de pagina staan verschillende afbeeldingen in het onderdeel "ervaringsverhalen". De afbeelding bij de link "Maak het verschil voor een kind" draagt informatie over. Het tekstalternatief is "maak het verschil voor een kind". Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat er op de afbeelding te zien is. Op de afbeelding staat een andere tekst.

Onvoldoende
#77Bekijk succescriterium 1.1.1Contact

Op de pagina staat een afbeelding met de tekst "Wacht verzachters ..." in het onderdeel "contact". Deze afbeelding wordt ook gebruikt als link. Het tekstalternatief is "button wachtverzachters" (via het alt-attribuut). Dit tekstalternatief beschrijft niet goed wat het doel van de link is en wat er op de afbeelding te zien is. (Niet alle tekst op de afbeelding is meegenomen in het tekstalternatief.)

Onvoldoende
#78Bekijk succescriterium 1.1.1Contact

Op de pagina staat een afbeelding van een verticale lijn. Deze afbeelding is decoratief. Het tekstalternatief is "line kort". De afbeelding wordt hierdoor nog niet verborgen voor schermlezers.

Let op: De afbeelding heeft ook een title-attribuut met de waarde "verical_line_purple_kort-01".

Onvoldoende

Steekproef

Website

De volgende webpagina's zijn opgenomen in de steekproef:

Beginpagina
https://www.cjgml.nl/
Niet gevonden
https://www.cjgml.nl/niet-gevonden
Zoekresultaten
https://www.cjgml.nl/?s=gezin
Contact
https://www.cjgml.nl/contact/
Wie zijn wij
http://www.cjgml.nl/over-ons/wie-zijn-wij/
Werkwijze
http://www.cjgml.nl/over-ons/werkwijze/
Locatie Echt-Susteren
https://www.cjgml.nl/echt-susteren/
Peuter
http://www.cjgml.nl/peuter/
Activiteiten aanbod
https://www.cjgml.nl/activiteitenaanbod-pagina/
Prepare training Roermond
https://www.cjgml.nl/single-post-name/prepare-training-roermond/
Aanmelden activiteit CJG prepare
https://www.cjgml.nl/aanmelden-activiteit-cjg-prepare/?cursus=prepare+roermond
Gespecialiseerde jeugdhulp
https://www.cjgml.nl/gespecialiseerde-jeugdhulp/
Sociale vaardigheden bij kinderen
https://www.cjgml.nl/sociale-vaardigheden-bij-kinderen/
Werken bij
https://www.cjgml.nl/home-werken-bij/

Document

De volgende documenten zijn opgenomen in de steekproef:

WNT verantwoording 2023 (PDF)
https://www.cjgml.nl/wp-content/uploads/2024/06/WNT_CJG-2023.pdf
Webinar hooggevoeligheid en prikkelverwerking 2024 (PDF)
https://www.cjgml.nl/wp-content/uploads/2024/04/cjg_webinarhooggevoeligheid_en_prikkelverwerking_samenvatting_qapdf.pdf

Technologieën

De volgende webtechnologieën worden gebruikt:

Onderbouwing van de evaluatie

Webbrowsers

De volgende webbrowsers zijn gebruikt tijdens dit onderzoek:

  • Mozilla Firefox (versie 134)
  • Google Chrome (versie 131)
  • Microsoft Edge (versie 131)
  • Apple Safari (versie 18.2)

Software

De volgende software is gebruikt tijdens dit onderzoek:

  • Adobe Acrobat Pro DC
  • Colour Contrast Analyser (CCA)
  • NVDA
  • VoiceOver

Informatie over WCAG 2.1

accessa